Scopri di più sull'articolo Il dirigente scolastico non deve farcela da solo: perché Felicemente a Scuola parte sempre da chi guida l’istituto
La solitudine del dirigente è reale: riconoscerla è il primo passo per sostenere l’intera scuola.

Il dirigente scolastico non deve farcela da solo: perché Felicemente a Scuola parte sempre da chi guida l’istituto

Perché i dirigenti si sentono sempre più soli, anche se nessuno lo dice? Nelle scuole italiane esiste una solitudine silenziosa che non compare nei verbali o nei circolari, ma che…

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Scopri di più sull'articolo Non rispondere subito: la forza del silenzio in classe
Il silenzio diventa presenza: in classe aiuta a educare alla riflessione e al rispetto.

Non rispondere subito: la forza del silenzio in classe

Perché gli insegnanti si sentono obbligati a rispondere sempre? In classe il silenzio mette a disagio. Quando uno studente fa una domanda difficile, provoca, o resta chiuso nel mutismo, l’istinto…

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Scopri di più sull'articolo Condividere foto intime non è un gioco: è una ferita che resta
Il rispetto comincia dai gesti quotidiani. A scuola, ogni parola e ogni scelta online lasciano un segno.

Condividere foto intime non è un gioco: è una ferita che resta

Perché molti pensano che condividere foto intime sia solo un gioco? A volte tutto inizia per leggerezza, per fiducia o per amore. Ti fidi di qualcuno, vuoi sentirti speciale, vuoi…

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Scopri di più sull'articolo Come parlare con i figli quando sbagliano: regole, ascolto e sanzione educativa
Un momento di dialogo tra genitore e figlio: la calma trasforma l’errore in fiducia.

Come parlare con i figli quando sbagliano: regole, ascolto e sanzione educativa

Perché è così difficile restare calmi quando tuo figlio sbaglia? Quando tuo figlio fa qualcosa che non va, la prima reazione è quasi sempre istintiva. Ti arrabbi, alzi la voce,…

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Scopri di più sull'articolo Perché gli studenti non ascoltano più come una volta
Gli studenti ascoltano quando l’insegnante parla alla loro curiosità, non solo al loro dovere.

Perché gli studenti non ascoltano più come una volta

È vero che gli studenti non ascoltano più? Molti insegnanti si trovano a dirlo, quasi come un mantra: “Non ascoltano più come prima.”Ma se cambiamo prospettiva, ci accorgiamo che non…

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Scopri di più sull'articolo “Quando mi confronto con gli altri, mi sento sempre inferiore”
Il confronto diventa utile solo quando lo usi per conoscerti meglio, non per giudicarti.

“Quando mi confronto con gli altri, mi sento sempre inferiore”

Perché ti senti inferiore quando ti confronti con gli altri? Capita a tutti, ma a scuola questo confronto è continuo.Vedi un compagno prendere un voto più alto, o parlare con…

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Scopri di più sull'articolo Emendamento 2025 e educazione sessuale a scuola: cosa cambia e perché non possiamo fermarci qui
Un momento di dialogo e ascolto tra insegnante e alunni sul tema dell’affettività e del rispetto, nel progetto Felicemente a Scuola

Emendamento 2025 e educazione sessuale a scuola: cosa cambia e perché non possiamo fermarci qui

Negli ultimi giorni si è tornati a parlare di educazione sessuale a scuola. Dopo l’emendamento approvato il 16 ottobre 2025, che vieta ogni attività educativa su affettività e sessualità nelle…

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Scopri di più sull'articolo Perché la lezione frontale non funziona più come una volta
Insegnante interagisce con studenti attenti durante una lezione in aula luminosa.

Perché la lezione frontale non funziona più come una volta

Cosa è cambiato nel modo di insegnare oggi? Molti docenti si chiedono: “Perché oggi sembra più difficile insegnare?”Il contesto scolastico è cambiato profondamente. Le nuove generazioni sono cresciute in un…

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Scopri di più sull'articolo Una scuola non cambia con i progetti, ma con la cultura che costruisce
La scuola cambia quando costruisce una cultura condivisa che unisce docenti, studenti e dirigenza.

Una scuola non cambia con i progetti, ma con la cultura che costruisce

Cosa significa costruire una cultura scolastica duratura? Una scuola non cambia davvero grazie a un singolo progetto, ma quando cambia il suo modo di pensarsi.I progetti sono strumenti, non soluzioni.…

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